综合实践活动课论文

DavidretLv.8 显示全部楼层 发表于 2023-10-20 09:05:52 |阅读模式 综合实践活动课 传统的课堂教学，教师因自己身份的权威性顺理成章地具有了知识上的权威，学生理所当然地成为知识的接受者。但是在目前，与课程改革的不断深入相比较，教师教学手段与方法的变革明显滞后。而综合实践活动课因其自身固有的特点，在课改的大潮中，成为了中小学课程改革强有力的“推进器”。 一、推进师生角色的转换 1.学生地位的变化 在综合实践活动课中，要想取得一定的教学效果，教师的主导地位可以不变，但必须充分保证学生主体作用的真正发挥。传统的教学，一节课是教师一个人展示的舞台，有时也能把教学任务强行“灌”给学生而实现相应的知识目标，但在综合实践活动课上则行不通了。教师只有通过科学的设计，把教学内容和任务大胆、科学地交给学生，引导学生进入角色，给他们提供一个广阔的“学习”舞台，让他们淋漓尽致地表现自己，真正成为教学过程中的主体。只有这样，才能让学生真正参与到教学中来，才能实现教学效果的最优化。 2.师生关系的变化 综合实践活动课上，教师不再是站在讲台前的那个知识的“搬运工”了，而是走到了学生中间，真正平等地和学生在一起活动，这种教学方式创造了一种宽容性的课堂氛围。因为实践活动过程中的不可支配因素，活动并不能保证每次都能一蹴而就，这样教师也就 上一篇：新课改下高中综合实践活动课程现状思考论文 下一篇：综合实践活动课程论文课程资源论文 天涯海角也要找到Ni：综合实践活动课论文 中发现Ni： 综合实践活动课论文 中发现Ni： 综合实践活动课论文 中发现Ni： 综合实践活动课论文 中发现Ni： 综合实践活动课论文 中发现Ni： 综合实践活动课论文 中发现Ni： 综合实践活动课论文

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