《崇尚科学,破除迷信》教案3.doc
(4 KB, 下载次数: 0, 售价: 1 威望)
《崇尚科学，破除迷信》教案
教学目标：
1.引导学生相信科学，不迷信，知道邪教的危害，反对邪教。
2.尝试用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
3.培养学生收集资料的能力。
教学重点：
用科学来破除迷信，培养学生探索科学的精神。
教学难点：
培养学生收集资料的能力。
教学准备：
教师准备：
1.制作课件
学生准备：
1.调查了解生活中的迷信活动，收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
2.收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
教学过程：
第1课时愚昧的迷信
一、情境，导入新课
1.学生观察书上第68页连环画，并发挥想象，叙说故事。
2.学生说一说，假如听了故事中这些人的话可能会产生什么后果。今天我们就来学习（板书课题）
二、预习，初步感知
学生汇报交流收集整理迷信给人类带来的危害的事例。
三、体验，内化提升
小小新闻发布会
课件展示：迷信、邪教害人不浅
1.师：看了这些故事应该明白迷信和邪教的反科学.反人类的性质，要相信科学，不迷信。现在老师就来用科学来揭开迷信神秘.虚伪的面纱。
2.教师演示“神符显字”小实验。拿一张白纸，在火上一烤，纸上出现了“今天别出门，出门有灾”几个字。
3.教师揭示“神符显字”谜底：先用氢氧化鉀溶液在纸上写一些字（因为这种溶液是无色的，所以字迹看不出来）再用火一烤，字变黑了。
4.学生说一说自己所了解的生活中类似的迷信现象，并用科学知识来解释这些现象。如果学生有暂时无法解开的谜底让学生们把它记录下来，作为课题，以后努力解决。
四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学习我们了解生活中的迷信活动，迷信给人类带来的危害
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸
迷信给人类带来很大的危害，我们要相信科学，不迷信。
第2课时反动的邪教
一、创设情境，导入新课
介绍世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
二、交流预习，初步感知
学生汇报学习成果和体会。
三、加深体验，内化提升
我来谈
1.我国政府反对邪教“法轮功”的主要措施有哪些？
2.你知道世界上有哪些邪教组织？这些邪教组织是怎样进行邪教活动的？
交流资料
1.交流所收集整理世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料。
3.交流感受：听了这些，现在，你想说些什么呢？
四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步探讨的问题？
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸
我们知道世界上的邪教组织及其残害人民的相关资料，要相信科学，反对邪教。
第3课时拿起科学的武器
一、创设情境，导入新课
介绍伏尔泰的名言，谈谈自己的感受
二、交流预习，初步感知
学生汇报学习成果和体会。我来谈
1.我国政府反对邪教“法轮功”的主要措施有哪些？
2.我国政府反对邪教“法轮功”的主要措施有哪些？
三、加深体验，内化提升
议一议:
1. 我们应怎样提高警惕，防止邪教的蒙骗。
2.你知道世界上有哪些邪教组织？这些邪教组织是怎样进行邪教活动的？
3.交流感受：听了这些，现在，你想说些什么呢？怎样才能不当“傻子”，用什么办法去识破“骗子”？
四、感悟践行，当堂检测
1、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些需要进一步探讨的问题？
2、限时作业：学生按要求完成，并做好反馈纠正。
五、课后实践，拓展延伸
懂得用科学道理揭示邪教的危害，树立科学的世界观，要具有初步的科学精神和科学态度，要相信科学，反对邪教。 |
上一篇：清朝服饰之旗装下一篇：崇尚科学破除迷信
|
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
中发现Ni：
